Año escolar 2026: Más de 6 millones de estudiantes de colegios públicos regresan hoy a clases

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Más de seis millones de estudiantes de colegios públicos del país regresan este lunes a las aulas en el marco del inicio del año escolar 2026, según el ministro de Educación, Erfurt Castillo Vera.Castillo Vera detalló que un total de 53 631 establecimiento educativos de Educación Básica Regular volverán a abrir sus puertas para recibir a los estudiantes.El titular del Minedu indicó que, a fin de acondicionar los colegios y dejarlos listos para el año escolar, su sector destinó más de S/ 295 millones para su mantenimiento preventivo entre enero y febrero.Asimismo, comentó que el ministerio completó el envío del 100 % del material educativo que será entregado de forma gratuita a los estudiantes de colegios públicos, y que comprende 13 millones 121 mil 460 unidades.Estos materiales fueron despachados oportunamente a las 26 direcciones regionales de Educación (DRE), las 225 unidades de gestión educativa local (UGEL) y los 25 COAR que funciona en todo el territorio nacional.El Minedu también suscribió un convenio con el Ministerio del Interior (Mininter), que establece mecanismos de cooperación para garantizar entornos educativos seguros mediante programas preventivos de la Policía Nacional y acciones conjuntas de seguridad escolar. Año escolar 2026: el 48 % de locales educativos están en condiciones de riesgosEl viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación, Walter Borja, señaló en RPP que el 48% de los locales educativos de educación pública a nivel nacional se encuentran en condiciones de riesgo.»¿Qué significa? Que no tienen las condiciones básicas de seguridad de la infraestructura, no tienen las condiciones de dotación de agua potable, agua segura, saneamiento, conectividad, que permita un buen sistema educativo», añadió el viceministro en Ampliación de Noticias-Edición Domingo.En esa línea, Walter Borja sostuvo que la mayoría de los colegios que presentan riesgo se ubican en zonas rurales de pobreza y pobreza extrema, donde predominan las escuelas multigrado —o en algunos casos solo inicial y primaria—.Por ello, sostuvo que se requiere una política que priorice la inversión en infraestructura, «alineado a un plan que optimice los recursos» que tiene el Estado peruano.

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